Vælg på baggrund af viden
Sammenlign værktøjer ud fra elever, datapolitik, kantonesisk, læreplan og samlet pris.
Grundlagt af en tidligere fagperson i Hongkongs uddannelsessektor
Lærere bærer allerede mere end nok.
Criteva bruger praktisk AI til at tage sig af gentaget rettearbejde, lektionsforberedelse og nye skoleinitiativer, så lærernes opmærksomhed kan blive hos eleverne.
Din besked bliver læst og besvaret personligt af David. Criteva er uafhængig af EDB.
Bevillingen er godkendt. Nu skal den skabe resultater.
Cirkulære 221/2025 beskriver konkrete krav. Vi hjælper skoler med at vælge værktøjer, forberede lærere, gennemføre undervisning og samle dokumentation.
Engangsbeløb pr. godkendt skoleHK$500.000
3+fag eller læreplansområder
6+AI-forløb eller undervisningsressourcer
3+åbne lektioner eller demonstrationer
3 + 2lærerdelinger og elevaktiviteter
Criteva arbejder med skoler, der allerede har fået bevillingen, frem til slutningen af skoleåret 2027/28. EDB's ansøgningsfrist er udløbet.
Læs EDB-cirkulære 221/2025En skoleplan, som lærerne kan gennemføre.
I har ikke brug for endnu et løsrevet AI-abonnement. I har brug for en plan, der passer til fag, skema, lærernes tryghed og rapporteringskrav.
Byg til rigtige lektioner
Omsæt AI til mindst seks brugbare ressourcer i mindst tre fag og på to klassetrin.
Gør lærerne klar
Afhold praktiske workshops om de lektioner, lærerne skal undervise i, med klare grænser og alternativer.
Gennemfør og observer
Støt demonstrationslektioner, indsaml dokumentation og forbedr arbejdsgangen, mens den bruges.
Mål og rapportér
Saml brug, lektionsbeviser, elevarbejde og evaluering til skolens obligatoriske rapporter.
How We Learn
AI skal følge den måde, mennesker lærer på.
Vores fire søjler bygger på kognitionsvidenskab, blandt andet Benedict Careys How We Learn, og bliver omsat til konkrete valg i undervisningen.
Opmærksomhed
Elever lærer det, de retter opmærksomheden mod. Det næste nyttige valg skal være tydeligt.
Fokuserede prompts, rolige skærme og én beslutning ad gangen.Aktiv deltagelse
Læring vokser, når elever husker, forklarer, taler, skriver og træffer valg.
Elever producerer arbejde i stedet for at læse et AI-svar.Feedback på fejl
Fejl bliver lærerige, når feedbacken er hurtig, præcis og viser næste forsøg.
Øjeblikkelig feedback efter kriterier, læreren har godkendt.Konsolidering
Mellemrum, repetition og søvn flytter skrøbelig ny viden over i hukommelsen.
Gentagelsesforløb, der vender tilbage på det rigtige tidspunkt.
Et personligt læringsforløb.
Vores grundlægger vejledte en elev i at lære fransk ud fra de fire læringsprincipper, der er beskrevet på denne side, med øvelse via AI-værktøjer. Tolv måneder senere gik eleven op til den officielle TCF Canada-prøve og opnåede C1 i lytning, C2 i læsning, B2 mundtligt og C1 skriftligt.
C1Lytning
C2Læsning
B2Mundtligt
C1Skriftligt
Metoden virkede også i lektiehjælp.
Kinesiske fastlandselever hos Trinity Education Group brugte lignende metoder og forbedrede deres IELTS-resultater mærkbart på omkring tre måneder.
Bygget med erfaring fra både uddannelse og software.
Designet med lærernes arbejde for øje
Grundlægger David Leung har undervist i programmering og engelsk på skoler og lektiecentre i Hongkong. Han besvarer selv hver skolehenvendelse og har ansvar for den løsning, skolen drøfter med ham.
Programmering på Diocesan Boys' School, Primary DivisionSTEM og programmering på Pui Kiu Middle SchoolEngelsk på flere lektiecentreIELTS-støtte til kinesiske fastlandselever
Med rødder i Danmark. Registreret i Hongkong.
David har en kandidatgrad som civilingeniør i teknologibaseret iværksætteri fra Danmarks Tekniske Universitet. Hans projekter har modtaget støtte fra danske iværksætter- og uddannelsesmiljøer.
Vi har også arbejdet med Monika Walczak, adjunkt i psykologi ved Københavns Universitet, for bedre at forstå AI, tillid og brugerpsykologi.
Støtte til grundlæggerens projekter
Danmarks Tekniske UniversitetBeyond BetaMicro Grant, Fonden for EntreprenørskabAccelerace
Skolenavnene beskriver tidligere undervisningserfaring og er ikke udtryk for institutionel anbefaling.
Produkter bygget omkring rigtige læringsproblemer.
Criteva er én del af en bredere uddannelsespraksis, der dækker tidlig sproglæring, klassekultur, AI-forståelse og lærernes arbejdsbyrde.
AI-arbejdsrum til undervisning
iClass
Ét fælles arbejdsrum til hele skolens undervisning. Lærerne gennemfører deres daglige undervisning med rolig AI-støtte, mens den nødvendige dokumentation bliver samlet undervejs.
Besøg projektet
Retteplatform til lærere
Criteva Marking
En platform til HKDSE- og IB-opgaver med officielle kriterier, dokumenteret pointgivning og lærerkontrol.
Besøg projektet
Spilbaseret AI-forståelse
The Command Atlas
Et læringsspil, hvor elever lærer, efterprøver, skaber og bygger med store sprogmodeller.
Besøg projektet
Klasseledelse
Classroom Companion
Et roligt system, der hjælper lærere med at lægge mærke til det gode, mens hver elev har sin egen makker.
Besøg projektet
Tosproget læring
Lakko 樂可
En engelsk og kantonesisk ordforrådsapp, hvor børn ser, tegner, taler og forbinder ord i deres egen bog.
Besøg projektet1 / 5
Spørgsmål fra skoler.
Svar baseret på EDB-cirkulære 221/2025 og EDB's officielle opdateringer.
Hvad er AI for Empowering Learning and Teaching Funding Programme?
Et treårigt EDB-program lanceret den 16. december 2025 med omkring 500 mio. HK$ fra de 2 mia. HK$, som Quality Education Fund har afsat til digital uddannelse. Hver godkendt offentligt finansieret skole modtager et engangsbeløb på HK$500.000, som kan bruges frem til den 31. august 2028.
Gælder midlerne både for grundskoler og sekundærskoler?
Ja. Alle offentligt finansierede skoletyper er berettigede. Ifølge EDB havde over 790 skoler (mere end 80%) søgt ved starten af februar 2026. Kravene er ens: AI-støttet undervisning i mindst tre fag, seks undervisningseksempler eller ressourcer, åbne lektioner, videndeling og elevaktiviteter.
Hvad kan midlerne bruges til?
Ifølge cirkulæret kan skoler købe, abonnere på eller lease AI-software, hardware, platforme, undervisningsressourcer og skolebaserede AI-løsninger samt støtte elevaktiviteter om AI-forståelse. Criteva hjælper skoler med at sammenligne markedet på læreplan, kantonesisk støtte, datapolitik og samlet pris med dokumentation.
Hvordan vælger en skole det rette AI-uddannelsesfirma?
EDB minder selv skolerne om at vurdere, om pakkeløsninger reelt passer til skolen. Sammenlign fem ting: læreplansmatch, kantonesisk og lokal støtte, elevdata og privatliv, dybden af lærertræning samt dokumenterbare læringsresultater. Criteva er grundlagt af en fagperson med erfaring fra uddannelsessektoren og tager udgangspunkt i skolens behov, ikke i en pakke.
Hvordan hjælper Criteva skolerne?
Vi hjælper med at vælge værktøjer, designe lektioner og forberede lærere; bygger seks eller flere brugbare ressourcer i mindst tre fag og på to klassetrin; støtter åbne lektioner og demonstrationer; og samler dokumentationen til EDB's midtvejsrapport (september 2027) og slutrapport (september 2028).
Tag skolens plan med til os.
Vi hjælper jer med at omsætte den til et praktisk omfang for værktøjer, forløb, lærerforberedelse og dokumentation.
Book en gratis skolekonsultationAnmod om et forslagEller skriv til david@criteva.com; grundlæggeren svarer personligt.